교육 부문에는 3D 프린팅 경험이 통합되어 있습니다.

과학 기술의 급속한 발전의 결과 중 하나로, 한때 인터넷을 지배했던 '3D 프린팅' 기술은 지난 2년 동안 VR 기술과 같은 어려움을 겪은 것 같습니다: 기술이 가져온 열정과 추구 대중에게 점차 사라지고 있지만 이러한 유형의 기술에 대한 지속적인 시장 발전의 핵심인 오프라인 경험은 크게 개선되지 않은 것 같습니다.

3D프린팅의 기술이 사람들에게 알려지기 시작한 이후로 다양한 3D프린팅 오프라인 체험사업이 잇달아 시행되었고, 곳곳에 체험매장이 흩어져 있어 많은 사람들이 찾아와 체험해 보고 있습니다. . 그러나 시간이 지나면서 대부분의 사람들이 그냥 방문하기 위해 매장을 찾았다는 사실을 알게 되었습니다. 구경하는 사람은 많았지만 주문한 사람은 적었습니다. 최근 몇 년 동안 3D 프린팅은 사람들의 눈에 더 이상 새로운 개념이 아닙니다. 이러한 3D 프린팅 체험 매장을 방문하는 사람은 훨씬 적고, 업계의 병목 현상과 고민은 거의 모든 3D 프린팅 경험에 기록됩니다. 시설 운영자는 열심히 전환점을 찾고 있습니다. 최근 발표된 뉴스는 교육이라는 방향을 제시하는 것 같습니다.

최근 교육부는 "중국어 및 기타 과목에 대한 일반 고등학교 교육과정 계획 및 교육과정 기준(2017년 판)"을 발표했습니다. 새로운 교육과정 기준은 2018년 가을에 시행될 예정입니다. 정보기술과 일반기술에 대한 커리큘럼 요구사항 중 3D 프린팅은 두 가지 주요 문서인 "17-1834 일반 고등학교 일반 기술 커리큘럼 표준"과 "17-1847 일반 고등학교 정보 기술 커리큘럼 표준"에 포함되어 있습니다. 이 커리큘럼 표준의 도입은 더 많은 학교에서 3D 프린팅 관련 강좌를 개설한다는 것을 의미하며, 이는 문턱이 높은 기술로서 오프라인 3D 프린팅 서비스 제공업체에게는 오랫동안 잃어버린 비즈니스 기회입니다.

3D 프린팅의 특수성으로 인해 교육에 3D 프린팅을 적용하면 아이들의 창의력을 자극할 수 있습니다. 일일 강좌에 통합된 후에는 학제간 학습과 창의적 지능에 대한 학생들의 열정을 자극하고 학생들의 공간적 상상력, 혁신적인 사고 및 창의적인 디자인 능력을 키우는 데 더욱 도움이 될 것입니다. 그리고 앞으로 정책 수준의 지원을 통해 3D 프린팅은 고등학교 교과 과정 시스템에 더욱 통합되어 현대 혁신 교육의 하이라이트가 될 것입니다.

장비 수준에서는 교육용 3D 프린팅 장비에는 고정밀 산업용 장비가 필요하지 않습니다. 이는 데스크톱 수준의 장비만으로도 교육 요구를 충족하기에 충분합니다. 이는 기존 오프라인 3D 프린팅 시설의 특성과도 일치합니다. 제조업체에게는 좋은 비즈니스 기회입니다.