Cours gratuits sur les normes IFRS HTML, bases de données, CSS et autres-tutoriel CSS-php.cn

Les cours gratuits sur les IFRS sont une opportunité incontournable pour tous ceux qui recherchent des qualifications dans le domaine de l'information et de l'informatique. Parmi les thèmes proposés, on retrouve HTML, Database, CSS et Programming Logic.

Les inscriptions étant ouvertes, les 24 cours gratuits IFRS sont en modalité d'enseignement à distance. Ces cours sont ouverts à toutes les personnes intéressées, et il n'est pas nécessaire d'être étudiant IFRS pour y participer.

Après avoir suivi les cours gratuits IFRS dans les délais impartis et obtenu l'approbation dans les activités proposées, le participant au cours a lui-même la possibilité de délivrer son certificat.

Cours gratuits sur les IFRS

L'Institut fédéral d'éducation, de science et de technologie du Rio Grande do Sul (IFRS) est ouvert aux inscriptions pour des cours virtuels gratuits dans le domaine informatique. Il existe 24 options de cours entièrement en ligne, accessibles aux personnes de tout le Brésil.

Cursos de HTML, Banco De Dados, CSS e Mais Gratuitos da IFRS
Page des cours gratuits IFRS

Les cours ont lieu à distance, ce qui permet aux participants d'étudier à leur propre rythme.

Les cours sont dispensés par des professionnels qualifiés et couvrent un contenu actualisé et pertinent pour le marché du travail. Clôture des inscriptions le 31 décembre 2024.

Cours offerts

Administrateur de base de données

Contenu : Concepts de base de données ; Base de données : SQL ; Pratique des bases de données PostgreSQL ; Pratique de base de données MySQL ; Administration de la base de données.
Public cible : étudiants et professionnels des technologies de l’information.
Exigences : connaissance de la logique de programmation, disposer d'un ordinateur ou d'un ordinateur portable doté de capacités audio et vidéo, installer PostgreSQL et MySQL, posséder et savoir utiliser un lecteur de fichiers PDF.

Automatisation des systèmes

Contenu : Automatisation et Projet ; Robotique et Industrie ; Machines et Réseaux.
Public cible : étudiants de filières techniques liées à l'automatisme ou de filières supérieures d'ingénierie.
Exigences : compréhension écrite du portugais, disposer d'un appareil avec accès à Internet.

Base de données 1 : fondamentaux

Contenu : Concepts fondamentaux ; Modèles de données et modélisation ; Le modèle de données relationnelles ; Normalisation des données.
Public cible : étudiants et professionnels des technologies de l’information.
Exigences : connaissance de la logique de programmation, de l'ordinateur, installation de MySQL, posséder et savoir utiliser un lecteur de fichiers PDF

Les bibliothèques graphiques dans le contexte des jeux numériques

Contenu : Le développement de jeux numériques ; Éléments visuels de jeux numériques ; Bibliothèques graphiques et API.
Public cible : Étudiants en technologies de l'information, professionnels et personnes intéressées par le domaine du développement de jeux numériques.
Exigences : études secondaires complètes, compréhension écrite et orale du portugais, connaissances intermédiaires en informatique et Internet, disposer d'un ordinateur doté de capacités audio et vidéo

Informatique : principes fondamentaux

Contenu : Introduction à l’informatique ; Composants et matériel ; représentation de données informatiques ; Systèmes et conversions ; Fonctions et portes logiques.
Public cible : étudiants potentiels et nouveaux entrants dans les cours de technologie.
Exigences : connaître les concepts de base de l'informatique, disposer d'un ordinateur ou d'un ordinateur portable doté de capacités audio et vidéo, connaissance des mathématiques de base, compréhension écrite et orale en portugais.

CSS : feuilles de style

Contenu : Lier le CSS dans le code HTML ; Comment styliser les classes, les identifiants et les balises ; Formatage du texte ; Liens, listes et requêtes multimédias ; Mise en forme des pages, images, tableaux et DIV.
Public cible : lycéens et collégiens.
Exigences : connaissance du HTML de base, il est recommandé d'avoir suivi le cours « HTML : Introduction au développement de pages web ».

Découverte des connaissances dans les bases de données : principes fondamentaux

Contenu : Quel est le processus de découverte des connaissances dans les bases de données ; Étapes et tâches du processus KDD ; Exploration de données.
Public cible : étudiants et professionnels du domaine informatique ou informatique.
Exigences : être étudiant ou professionnel dans le domaine de l'informatique ou de l'informatique, compréhension écrite du portugais et notions de base de bases de données et de statistiques.

Google Drive

Contenu : Définition et ressources ; Accéder; Utilisation.
Public cible : les lycéens.
Exigences : compréhension écrite du portugais, possession et savoir utiliser un navigateur Web.

HTML : Introduction au développement de pages Web

Contenu : Introduction ; Formatage, liens et listes ; Image, audio, vidéos et nouvelles fonctionnalités ; Validation.
Public cible : lycéens et collégiens.
Exigences : Connaissance de base des ordinateurs et d'Internet.

HTML : tableaux et formulaires

Contenu : Tableaux et formulaires.
Public cible : lycéens et collégiens.
Exigences : connaissance du HTML de base, il est recommandé d'avoir suivi le cours « HTML : Introduction au développement de pages web ».

Paysage d'encre

Contenu : Concepts de base sur Inkscape ; options de création et de sauvegarde ; vectorisations et effets ; appliquer vos connaissances.
Public cible : grand public.
Exigences : Compréhension écrite et orale du portugais, disposer d'un ordinateur doté de capacités audio et vidéo, savoir utiliser un lecteur de fichiers PDF.

Javascript

Contenu : Introduction ; Événements et validation du formulaire.
Public cible : lycéens et collégiens.
Exigences : Connaissance des bases du HTML et de la logique de programmation, il est recommandé d'avoir suivi le cours « HTML : Introduction au développement de pages web », « Logique de programmation : Commencer à développer vos premiers programmes », « Logique de programmation : réaliser vos programmes intelligent » et « Logique de programmation : valeurs et modules multiples ».

Logique de programmation : commencer à développer vos premiers programmes

Contenu : Faire connaissance avec Portugol Studio ; Entrée et sortie de données, variables et opérateurs arithmétiques.
Public cible : lycéens et collégiens.
Exigences : connaissances informatiques de base et compétences en raisonnement logique.

Logique de programmation : rendre vos programmes intelligents

Contenu : Opérateurs relationnels logiques et branche conditionnelle ; Répétition de boucles.
Public cible : lycéens et collégiens
Exigences : connaissance des variables, des entrées et sorties, des opérateurs arithmétiques, de préférence avoir suivi le cours Programmation Logique : Commencer à développer ses premiers programmes

Logique de programmation : valeurs et modules multiples

Contenu : Vecteurs et matrices ; Fonctions et paramètres.
Public cible : lycéens et collégiens.
Exigences : connaissance des branches et des boucles de répétition, de préférence avoir suivi le cours Programmation Logique : rendre vos programmes intelligents.

Programmation de base avec Java I

Contenu : Concepts fondamentaux ; Le matériel ; Le logiciel ; Introduction à la programmation ; Introduction au langage Java.
Public cible : lycéens et collégiens.
Exigences : études primaires complètes, connaissances de base en informatique et Internet.

Programmation de base avec Java II

Contenu : Structures de décision, de sélection et de répétition ; Structures de répétition ; Autres structures de contrôle ; Autres outils du langage Java.
Public cible : lycéens et collégiens.
Exigences : terminer l'enseignement primaire, informatique de base, avoir suivi le cours de programmation de base avec Java I.

Programmation de base avec Java III

Contenu : Intégration des structures de contrôle ; vecteurs ; matrices; procédures, fonctions et méthodes.
Public cible : lycéens et collégiens.
Exigences : avoir terminé l'école primaire, avoir des connaissances de base en informatique, avoir suivi le cours Programmation de base avec Java II.

Développeur Web

Contenu : HTML, CSS, logique de programmation, JavaScript, base de données, projets de systèmes Web.
Exigences : avoir un ordinateur ou un ordinateur portable avec la possibilité d'installer des logiciels gratuits et avec des ressources audio et vidéo, capacité à utiliser et installer des logiciels, avoir et savoir utiliser un lecteur de fichiers PDF, connaissance des mathématiques de base, compréhension écrite et écouter en portugais.

Projet de systèmes Web

Contenu : Conception de systèmes Web ; Collecte, spécification et analyse des besoins ; Modélisation, ingénierie et validation des exigences ; Méthodologies et outils de modélisation des systèmes Web ; Utilisation du langage de modélisation unifié pour les projets de systèmes Web.
Public cible : étudiants dans le domaine du développement de systèmes Web.
Exigences : diplôme d'études secondaires complet, connaissances de base en informatique et Internet, compréhension écrite et orale du portugais, possession et savoir utiliser un lecteur de fichiers PDF.

Raspberry PI de base pour l'IoT

Contenu : Introduction à Raspberry PI ; Programmation Shell, services réseau ; Système de capture d'images.
Public cible : professionnels de l’informatique.
Exigences : compréhension écrite et orale du portugais, disposer d'un ordinateur doté de capacités audio et vidéo, savoir utiliser un lecteur de fichiers PDF.

Raspberry PI et applications

Contenu : Système de capture d'images ; Assemblée de circuits ; Vulnérabilités du réseau domestique.
Public cible : professionnels de l’informatique.
Exigences : compréhension écrite et orale du portugais, disposer d'un ordinateur doté de capacités audio et vidéo, savoir utiliser un lecteur de fichiers PDF. Avoir suivi le cours de base Raspberry PI pour IoT.

Windows Server 2016 : répertoire actif

Contenu : configuration requise et installation d'Active Directory ; Sauvegarde et récupération Active Directory ; Infrastructure Active Directory ; Configuration des utilisateurs Active Directory ; Objets de stratégie de groupe Active Directory et niveaux fonctionnels ; Créer des approbations dans Active Directory.
Public cible : étudiants et professionnels des technologies de l’information.
Exigences : connaissance de base de la langue portugaise, disposer d'un ordinateur doté de capacités audio et vidéo, savoir utiliser un lecteur de fichiers PDF, posséder et savoir utiliser un ordinateur.

Windows Server 2016 : installation et administration

Contenu : Introduction à Windows Server 2016 ; Procédure d'installation ; Commandes de base ; Gestion des disques ; Serveur de fichiers ; DHCP (protocole de configuration dynamique d'hôte) ; Service d'informations Internet.
Public cible : étudiants dans le domaine informatique.
Exigences : avoir un ordinateur avec autorisation pour installer des logiciels, savoir installer des logiciels, compréhension écrite du portugais. Vous aimerez peut-être Cours d'anglais gratuit avec le certificat Santander Fluencypass Cours gratuits sur les normes IFRS HTML, bases de données, CSS et autres Bootcamp gratuit d'analyse de données de DIO avec Power BI Événement GitHub gratuit d'Alura : créer un référentiel ##HTML

HTML, qui signifie HyperText Markup Language, est le langage de balisage standard utilisé pour créer des pages Web.

Il agit comme l'épine dorsale d'un site Web, organisant le contenu et définissant la sémantique des informations affichées.

Structure de base du HTML

Un document HTML commence par la déclaration, qui indique au navigateur que le document suit la norme HTML5. La structure de base d'une page HTML comprend les sections suivantes :

html : l'élément racine qui entoure tout le contenu du document ;
head : contient des métadonnées telles que le titre de la page, des liens vers des feuilles de style, des scripts et d'autres informations qui ne sont pas affichées directement sur la page ;
corps : contient le contenu visible de la page, tel que les textes, images, vidéos et autres éléments interactifs.

Chacun de ces éléments joue un rôle crucial dans la définition de la façon dont une page Web est présentée et comment elle interagit avec d'autres ressources.

Évolution et importance du HTML

Depuis sa création, HTML a subi plusieurs mises à jour qui ont étendu ses capacités. HTML5, par exemple, a introduit de nouveaux éléments sémantiques tels que l'en-tête, le pied de page, l'article et la section qui améliorent l'accessibilité et l'indexation par les moteurs de recherche. Il a apporté une prise en charge native de l'audio et de la vidéo sans avoir besoin de plugins externes.

Le HTML continue d'être une technologie essentielle pour les développeurs Web, constituant la base sur laquelle des langages comme CSS et JavaScript fonctionnent pour styliser et ajouter de l'interactivité aux pages Web. Sans HTML, le World Wide Web tel que nous le connaissons aujourd'hui n'existerait pas.

IFRS

L'Institut fédéral d'éducation, de science et de technologie du Rio Grande do Sul (IFRS) est un établissement public brésilien qui propose un enseignement technique, technologique et supérieur.

Fondée en 2008, dans le cadre du Réseau fédéral pour l'enseignement professionnel, scientifique et technologique, l'IFRS a pour mission de promouvoir la formation professionnelle et technologique, le développement scientifique et l'inclusion sociale.

Cours et domaines d'activité

L'IFRS se distingue par la diversité des formations proposées, qui couvrent des domaines tels que les sciences exactes, humaines et biologiques.

L'établissement propose des cours techniques intégrés au lycée, des cours techniques ultérieurs, des cours de technologie supérieure, des licences, des licences et des diplômes de troisième cycle.

Impact sur le développement communautaire et régional

Les IFRS jouent un rôle crucial dans le développement des territoires, en agissant comme un catalyseur d'innovation et de progrès social.

Grâce à des partenariats avec des entreprises, des agences gouvernementales et des organisations non gouvernementales, l'institut contribue au développement économique et social des communautés dans lesquelles il opère.