1、可以使用家庭网络控制工具或手机应用程序来监控和限制孩子使用电子产品的时间。 提供替代活动：鼓励孩子参与其他有益的活动，如户外运动、阅读、艺术和手工制作等。
2、控制孩子玩手机的方法有：家长以身作则：父母总在一旁玩儿手机，孩子玩手机的意愿往往更强烈。所以，想要孩子少玩电子产品，父母的榜样作用尤为重要。下班回家后，请家长将手机和iPad等放一边，好好陪伴孩子游戏玩耍。
3、制定合理的使用规定：制定一些合理的规定，例如规定孩子在学习时不能使用手机，或者规定晚上一定要关机睡觉等等。这些规定应该是合理的、可行的，而且应该与孩子一起商量达成一致。
4、一定要限时，定期给他惊喜，转移注意力，多带孩子到室外玩，这些方法都能帮助控制小孩玩手机。限时每次看电视或手机，不能超过20分钟。对于习惯看电视或手机的孩子，刚开始可能会很困难，忍忍，让孩子多哭几次就好了。
5、合理控制孩子玩手机的时间，让学生让孩子自觉交出手机。对孩子进行人生，理想，世界观的教育。让孩子有奋斗的目标。家庭教育有些孩子比较叛逆，故意和家长作对，说东往西的。这时家长要做的就是耐心的引导孩子。
6、控制孩子玩手机的办法：家长要以身作则 只要孩子在身边，家长做到坚决不玩手机。俗语说“上梁不正下梁歪”，如果家长每天都迷在手机、电视上，很难想象孩子能经得住诱惑。
1、教育引导。老师可以开设一些与手机使用有关的课程，如青少年网络素养课程、心理健康课程等，从而引导学生理性使用手机。设立规章制度。
2、如果学生在学校违规使用手机，可以采取以下一些处理措施没收手机立即没收学生的手机是常见的处理方式，这样可以防止学生继续使用手机干扰课堂和其他学生的学习。
3、以下方法都是不正确的：当着学生的面大声呵斥学生斥责他为什么把手机带进课堂；把手机当众摔毁以示警戒。禁止学生带手机进课堂是一个很好的规定，但如何执行是一个大问题。在过去，中国的一些学校禁止学生把手机带进教室。
4、最重要的是，建立积极的家庭和学校环境，鼓励学生进行多样化的活动，并培养他们的兴趣和爱好。同时，家长和教师应密切关注学生的手机使用情况，并与他们进行开放的沟通和互动。
5、培养学生的自制力和自我管理能力。学生学会控制和调节自己的情绪和举止行为，自觉遵守学校的相关规定，及时调整不符合既定目的和规定的愿望、动机、行为和情绪。
6、严格服从学校制定定的“学生手机管理规定”。不私藏、私用手机，依照规定定时取用手机。只利用手机的通讯联络功能，严禁玩游戏、看视频。不使用高档手机，不用手机炫富。不利用手机散布谣言，做违法违纪的事。
1、主动和学生沟通一下。看看孩子对目前状况的感受，觉得手机是什么样的，觉得学习应该是什么状态等等。了解高中学生的心理需求，才能找到更好的方式去应对沉迷手机这件事情。让孩子和学习好的孩子成为好朋友。
2、教育引导 教育引导也是管控高中孩子手机的重要方法。家长应该与孩子进行交流，引导他们正确使用手机，避免造成不良影响。家长可以与孩子讨论手机与学习之间的关系，告诉孩子如果不控制好手机使用时间，会对学习造成负面影响。
3、给孩子规定玩手机的时间，孩子沉迷于玩手机，如果家长一味的强制和禁止孩子玩手机是很难实现的。因为现在的孩子大多数都娇生惯养，你强迫他并他不满足他的需求，他就会很无理取闹，乱发脾气。
4、与孩子协商使用手机的时间、次数。让孩子一下子就戒掉手机，这种方法是不行的，家长可以先跟孩子规定使用手机的时间，在完成自己的学习任务之后，可以适当地玩手机。
1、中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。禁止使用手机布置作业不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
2、有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。细化管理措施。
3、手机是属于个人私有财产，不管学校有什么规定，学校都无权对学生私有财物进行扣押。学校有明文规定禁止学生携带手机入校或学校内禁止使用手机，此时学校虽然没有权利对手机进行没收或扣押，但是是有权要求学生禁止使用或携带的。
4、学校、教师没收学生手机的行为，属于对学生手机的临时占有和管理，不是法律意义上的没收，但是如果占为已有且拒不归就是违法行为。学校规定学校有规定学生不允许带手机上学，却无规定老师可以没收以及扣押手机。
5、年小学学生手机管理制度（试行） 提前申请 学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如果确实有 需要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同意、向学校提出书 面申请后方可带进校园。
以上是控制学生手机使用的有效方法的详细内容。更多信息请关注PHP中文网其他相关文章！
