讀後感
讀後感是將我們閱讀一篇文章或一本書後的感受、體會以及獲得的教育、啟迪等寫下來的文章。它的基本想法是透過記錄我們在閱讀過程中的思考和反思，總結出自己的收穫和體驗。
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容摘要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的討論作好鋪墊。這部分一定要突顯一個「簡」字，絕不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表達的，就是這篇文章的中心論點。 「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採取開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，透過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程要注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞著基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯繫實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯繫實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯繫實際時也應注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。例如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現像或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題：
一是要重視「讀」在「讀」與「感」的關係中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」
的延伸或者說結果。必須先“讀”而後“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確掌握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的意思，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟蒙。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。身為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意掌握分析問題的角度，注意聯繫自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
#在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫？讀後感的基本想法如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，透過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是，所擺事實、所講道都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯繫實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感.要做到這一點，必須善於聯繫實際.這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象.聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握
書給人以快樂、給人以光彩、給人以才幹」。讀書是件快樂的事，當身感乏累時，我一個人，手捧著一本書，看著看著，覺得渾身輕鬆；當心情煩躁時，看上一本書，頓覺豁然開朗……
小的時候，因為生病，我不能像其他孩子一樣可以出去玩，整天地待在家裡無所事事。為此媽媽特意提早教會了我漢語拼音，而且還給我買了許多拼音讀物。從那時起，書就成了我的好夥伴。我每天拼命地看書，遇到不認識的字就讀拼音，這樣不知不覺我就認識了許多字。那時最愛看的就是《三國演義》、《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》等書，雖然當時看不太懂，但是裡面的情節卻非常吸引我，特別是《水滸傳》裡的那些人物，我都能一一說出他們的綽號。
上學後，由於我認識的字很多，就成了同學們的「活字典」。同學們一有不認識的字就來請教我。例如，看課外書遇到不認識的字，老師請小幹部發作業本，同學叫不出他們的名字，這個時候，我就成了同學們的小老師。看著我認識那麼多的字，同學們可羨慕我了，我也特別的驕傲。書，你真是我的好朋友！
隨著年級的升高，我看的書越來越多，主要看那些兒童文學。如楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列、《老鼠記者》、《白牙》等。我被故事中的情節所迷住了，同時，我也累積了許多的好詞佳句，我的寫作水平不知不覺地提高了許多。我有幸成為了《寧波晚報》小記者，多篇文章發表在了小記者專刊。我成為了班上的小作家。
如今，在我的家裡，隨處都可以看見書。我的書架上也滿是書。每次去書城，我就像小魚游到了大海，在那裡往往可以待上一整天。
「讀過一本好書，像交了一個益友。」書，我最好的夥伴，我們密不可分
書名：
作者：***
主要人物：**********
時期：****
內容簡介：********************************* （150字左右）
讀取後體會：********************************** （200字左右）
好句摘抄：********************************** （3句左右）
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#讀書筆記
讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。
在閱讀時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。
記憶，對於累積知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的閱讀筆記。俗話說：「最淡的墨水，也勝過最強的記憶。」所以，俄國文學家托爾斯泰要自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。
寫讀書筆記，對於深入理解、穩固掌握所學到的知識，對於累積學習資料，以備不時之需，很有必要。做讀書筆記，方法是多元的，不同的方法功能不同。
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