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第一是目前對軟體藍領的看法非常不認同，大家說像印度學習快速弄一批人進行專業的補習。認為這些人只要會寫程式碼，再有人做軟體系統架構，再有人偵測bug 就可以了。我個人認為做軟體應該還是一門藝術，一個優秀的程式設計師和一個差的程式設計師，因為是虛擬的工作，其勞動生產力相差絕對不是十倍二十倍，可能是上百倍、上千倍甚至無窮大。
所以在軟體領域，我們還是要呼喚一些個人英雄主義。我們跟Google做過很多交流，雖然他養了很多的博士，但其真正的核心程式設計師和核心程式碼的數量並不大第二個觀點，我看程式設計師雜誌，我跟蔣濤也是很好的朋友，但我經常抨擊他們的雜誌。我說現在感覺PHP程式設計師非常熱中於作語言的研究，大家要把C語言C＋＋語言或一些更新的東西研究得更透徹，動輒就談模式設計和軟體工程，包括張曉明剛才也提到，我們公司的軟體都是自己做，他們有多好的分工。
我覺得現在很多程式設計師連基本功都不紮實，自己可能還沒寫過十萬行或二十萬行程式碼，本身對程式設計還沒有一個了解的時候，就開始上升到軟體工程，動輒談模式設計。連幾個大規模的系統都沒有設計過，我常在相關雜誌看到一些論道的文章，我對目前這種看法是比較反對的第三個觀點，我聽到很多計算機系的學生都在抱怨中國計算機教育不好。這些學生說現在都流行JAVA，.NET了，各種嵌入平台，各種Server 程式設計，我們學的內容都是老掉牙的，還是譚老師那本C語言。我的看法恰恰相反，我覺得作為電腦系的課程或一個本科生在學校還是應該注重基礎研究。換句話說我在方正管過很多的程式設計師，這麼多年我們見到真正出色的程式設計師，其資料結構、編譯原理、基本功一定學得很好，例如他不懂得Windows編程，但給他一周時間，他就可以快速理解，你一旦換到Linux上編程序，他的轉換週期也不會很慢。我看過一些程式設計師很熱衷於一些快速開發工具，整天追新，後來程式沒寫幾個，自己的事業也荒廢得差不多了。我覺得電腦系的教育還是應該注重基礎學科其實所有核心的東西都可以向下分解成你在學校學的最基礎課的一些基本的資料結構和演算法。
所以你的基礎打得越紮實，將來這個人作為程式設計師發揮的能量或者說你能夠做的高度越高，這是我第三個比較偏激的觀點 . 如果我們大學裡都變成教最時髦的東西，我覺得大學可以不用開了，你們自己去訂閱一份《電腦報》，或者互聯網上什麼新東西都有相信未來互聯網軟體在中國再做二十年，當創投，當創業理念和整個社會商業環境變得更好的時候，可能中國軟體業肯定有一個自然的成長。就像你的體育，如果脫離了整個民族體育組織的提高，光去談金牌我想大家是論不出金牌的，
（電腦學習的三個層次）整個社會有三種層次，第一層次是電腦普及教育，第二層次是電腦繼續教育，第三是電腦專業教育第二層次是電腦基礎教育或電腦技術教育。他面對大學生打下電腦應用的基礎，例如一些語言、電腦程式設計、資料庫第三層就要求大學學習很多具體的開發知識，例如C語言，C語言裡沒講什麼開發中的問題。這個教授的意思就說C是基礎，因為你把C打好基礎，以後做別的工作就非常容易，所以目前趕時髦的方法我是非常不認同的。來一個新的就學，就像狗熊掰苞米一樣，要打好基礎。
而C＋＋的本質是解決大型軟體中的問題，如果沒編過大型軟體是不能體會C ＋＋的真諦我說C＋＋可以分兩個階段學習，第一階段在大學階段打基礎，第二階段畢業後遇到問題，編程的時候再學C＋＋，可能學得比較深入大學還是很重要的打基礎的階段，當然這個基礎不能脫離實際，用不到的也學，還是要圍繞將來所需要的打好基礎。所以我認為這三方面是很重要的，就是要有定位。還有的考題考試DOS指令，什麼指令是內部指令還是外部指令，作用是什麼？我說我也背不出來，會用就得了，所以現在教育的確有迷思。
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